Lazuardi Al-Falah GIS Klaten

1. A.   Apa itu Lazuardi?

Lazuardi adalah:

• Sekolah Islam yang berwawasan Global.
• Yang mengedepankan pemahaman mengenai perbedaan dalam banyak hal dan pentingnya toleransi.
• Memiliki komitmen untuk membuka kesempatan bagi siswa berkebutuhan khusus dengan menerapkan system inklusi.
• Berada di bawah naungan Yayasan Lazuardi Hayati

1. B.    Bagaimana Lazuardi Lahir?

Sekolah-sekolah di lingkungan Yayasan Lazuardi Hayati dimulai dengan pendirian TK Islam Kanita pada tahun 1994 di Cinere oleh Ibu Lubna Assagaf. Setahun kemudian, yaitu pada tahun 1995, menyusul berdiri Pra-TK, TK, yang semula hanya memiliki sekitar 20 (dua puluh) orang siswa dan menempati dua ruangan rumah Ibu Lubna sebagai tempat belajarnya, terus mengalami perkembangan. Jumlah siswa kian bertambah sehingga pada tahun 2000 Pra-TK, TK Islam Kanita menempati gedung baru yang dilengkapi sarana dan prasarana yang memadai, bersama SD Islam Lazuardi yang baru didirikan. Kemudian, nama Pra-TK, TK disesuaikan menjadi Pra-TK, TK Islam Lazuardi. Dalam perkembangan selanjutnya, Yayasan Lazuardi Hayati mengubah nama sekolah menjadi Lazuardi Global Islamic School (Lazuardi GIS), yakni sekolah Islam yang berwawasan global. Hal ini merupakan salah satu bentuk adaptasi Lazuardi terhadap perkembangan yang terjadi di dunia pendidikan.

Tahun-tahun bersejarah Lazuardi GIS berikutnya adalah:

• 2004 : Berdiri Cabang Lampung dengan nama Lazuardi Haura.
• 2005 :
  • Membuka SMP di Kompleks Cinere
  • Berdiri cabang TK dan SD Meruya, Jakarta Barat dengan nama Lazuardi Cordova
  • 2006 : Berdiri cabang TK dan SD di Solo bernama Lazuardi Kamila
  • 2008 :
    • Membuka Cabang SMP di Cilandak, Jakarta Selatan
    • Berdiri cabang TK Condet, Jakarta Timur dengan nama Lazuardi Karima
    • 2013 :
      • Lazuardi Kamila Solo membuka kelas SMP
      • Berdiri Cabang TK dan SMP Margonda, Depok dengan nama Lazuardi Al-Falah.
      • Berdiri Cabang TK dan SD Klaten, Jawa Tengah dengan nama Lazuardi Al-Falah
      • Berdiri Cabang TK dan SD Bekasi, Jawa Barat dengan nama Lazuardi Al-Kaffah

1. C.  Mengapa Lazuardi hadir?

Masa-masa mendatang akan makin ditandai dengan munculnya persaingan yang ketat; pergaulan global yang makin intens; perubahan-perubahan yang amat cepat di bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi; tantangan terhadap, sekaligus kebutuhan kepada kehidupan keberagaman yang lebih bermoral serta timbulnya ekses krisis social dan lingkungan. Untuk menjawab tantangan-tantangan inilah Yayasan Lazuardi lahir untuk mengabdikan diri pada dunia pendidikan.

1. D.   Siapa saja yang terlibat dalam lahirnya Lazuardi?

Yayasan Lazuardi Hayati hadir di Jakarta atas prakarsa (menurut Abjad):

• Bapak. Abdurrahman Mulakhela
• Bapak. Alwi Shihab & nbsp
• Bapak. Haidar Bagir
• Ibu. Lubna Assagaf
• Bapak. Nizar Shihab

1. E.     Apa itu Lazuardi Al-Falah?

Lazuardi Al-Falah adalah:

• Sekolah Islam yang berwawasan Global.
• Yang mengedepankan pemahaman mengenai perbedaan dalam banyak hal dan pentingnya toleransi.
• Memiliki komitmen untuk membuka kesempatan bagi siswa berkebutuhan khusus dengan menerapkan system inklusi.
• Berada di Bawah naungan Yayasan Padmawijaya.

1. F.     Bagaimana Lazuardi Al-Falah Lahir?

Tempat dimana Lazuardi Al-Falah bernaung di Klaten adalah tempat dimana Sekolah SMA Padmawijaya yang didirikan oleh Yayasan Padmawijaya berdiri. Yayasan Padmawijaya dibentuk dan didirikan pada tahun 1981 dan memulai usahanya dengan mendirikan Sekolah SMA Padmawijaya di Klaten. Tahun 1982 Sekolah SMA Padmawijaya di Klaten mulai beroperasi dengan menerima jumlah murid awal sebanyak 10 siswa. Seiring dengan berjalannya waktu pada tahun 2000 atau tepatnya setelah 18 tahun sekolah SMA Padmawijaya berdiri, murid SMA Padmawijaya  menjadi lebih kurang 1300 siswa sma dan memiliki 29 ruang kelas, dilengkapi dengan fasilitas aula yang cukup besar dengan kapasitas 500 orang, fasilitas laboratrium yang lengkap, kantin yang bagus, toilet yang memadai, fasilitas olah raga yang mumpuni terdiri dari; (2 lap.tennis, 1 lap.basket, 1 lap.voli, dan 1 lap.sepakbola) dan juga terdapat Musholla untuk tempat beribadah. SMA Padmawijaya pada waktu itu boleh dibilang sebagai SMA swasta terbaik dan terfavorit di kota Klaten.

Pada tahun 2005 tepatnya ketika pemerintah mulai marak mendirikan SMK didaerah-daerah dengan mengusung semangat kemandirian dan lulusannya dijamin siap kerja, sekolah-sekolah menengah atas mulai kekurangan murid dan berguguran dikarenakan masyarakat lebih memilih menyekolahkan putra-putrinya bersekolah di SMK agar bisa langsung bekerja setelah lulus. SMA Swasta tak terkecuali SMA Padmawijaya mengalami hal yang sama, tahun demi tahun jumlah murid terus menurun sampai pada akhirnya jumlah murid hanya 150 siswa terdiri dari 75 siswa kelas 3, 50 siswa kelas 2 dan 25 siswa kelas 1.

Tahun 2012 tepatnya pada bulan Desember, Yayasan Padmawijaya melakukan perubahan dengan menggandeng Mitra Baru yakni Bapak Tri Widodo dan Bapak Suharyadi untuk merestorasi Sekolah guna menyelamatkan Yayasan Padmawijaya. Pada Bulan Maret 2013 Yayasan Padmawijaya dengan mitra baru sepakat untuk menjalin kerjasama dengan Yayasan Lazuardi Hayati guna mendirikan sekolah yang diberi nama Lazuardi Al-Falah di Klaten. Sekolah Lazuardi Al-Falah direncanakan untuk membuka Pra-Tk,TK dan SD tahun 2013, SMP pada tahun 2014, SMA pada tahun 2015 dan SMK pada tahun 2016. Dengan cita-cita serta semangat baru diharapkan sekolah Lazuardi Al-Falah bisa terus berkiprah dalam mencetak lulusan-lulusan terbaik demi membangun Indonesia dimasa yang akan datang.

1. G.  Apa arti kata Lazuardi Al-Falah?

Lazuardi berasal dari kata bahasa Arab lazward yang merupakan bentukan dari sebuah kata Latin, lapis (berarti batu), dan bahasa Arab azraq (biru) – yang di dalam bahasa Latin berubah menjadi Azure. Dengan demikian, kata, “lazuardi” berarti batu (permata) berwarna biru. Sedangkan “lazuardi hayati”, yaitu yayasan yang mebawahi Lazuardi GIS Cinere Jakarta berarti “batu permata hidupku” yang dalam hal ini bermakna “anak-anak kesayanganku”.

Kata “al-falah” berarti perjuangan, sedangkan “lazuardi al-falah” berarti “batu permata perjuangan”. Yang dalam hal ini lazuardi al-falah mengandung makna “sebuah lembaga pendidikan yang berkomitmen untuk selalu berjuang menghantarkan anak-anak menjadi manusia berakhlak bagaikan permata biru yang sukses di dunia dan akhirat”.

1. H.   Apa yang menjadi concern Lazuardi Al-Falah?

Visi

Mencapai world class school yang dapat menjadi sumber inovasi dan kreativitas dalam upaya perbaikan terus-menerus falsafah, prinsip, sistem, dan praktik pendidikan serta mendorong ke arah pemerataan pendidikan berkualitas untuk seluruh masyarakat Indonesia.

Misi

Membekali siswanya untuk dapat memiliki kesemua bekal bagi suatu kehidupan yang baik, di dunia dan di akhirat, mengadvokasi pemerintah untuk mengembangkan sistem pendidikan yang baik dan accessible untuk seluruh masyarakat Indonesia, serta mendorong tumbuhnya sekolah-sekolah yang berkualitas.

1. I.       Apa yang menjadi aim (tujuan akhir) pendidikan Lazuardi Al-Falah?

Menghasilkan siswa yang sejahtera baik secara fisik (sandang, pangan, papan), secara mental (memiliki self esteem yang kuat), dan secara spiritual (memiliki sense of purpose in life dan sense of mission to help others, demi meraih kebahagiaan di dunia maupun di akhirat).

1. J.     Apa yang menjadi goals (sasaran) Lazuardi Al-Falah?

Dengan berlandaskan konsep Taksonomi Bloom yang meliputi ranah kognitif. Afektif dan psikomotorik, proses pembelajaran diharapkan mengembangkan life skills siswa didik ke tingkat yang paling tinggi termasuk:

• Kompetensi Personal           : Beriman kuat, bertaqwa dan berakhlak mulia, percaya diri dan kreatif.
• Kompetensi Sosial                : Menguasai kemampuan komunikatif, memiliki kemampuan menjalin dan membangun relasi dengan kelompok masyarakat yang beragam, memiliki keprihatinan social, dan cinta lingkungan.
• Kompetensi Akademik       : Menguasai kemapuan-kemampuan dasar, memiliki kecintaan kepada ilmu-pengetahuan, tahu cara mengembangkan ilmu, memiliki wawasan luas, dan menguasai kemampuan riset.
• Kompetensi Vokasional      : Memiliki ketrampilan tinggi di bidang tertentu.

1. K.    Apa yang menjadi tujuan kelembagaan Lazuardi Al-Falah?

MenjadiWorld Class School, yang memiliki ciri-ciri:

• Memiliki SDM dalam jumlah cukup yang capable, terus belajar, serta bersikap dan bekerja professional.
• Memiliki organisasi dan manajemen yang supportive.
• Selalu memiliki perencanaan-perencanaan yang sistematis
• Memiliki standar-standar best practice dan menerapkannya dengan sebaik-baiknya.
• Memiliki system monitoring dan control untuk memastikan best practice berjalan disamping juga membuka ruang bagi continuous improvement.
• Memiliki resources yang cukup untuk menyelenggarakan organisasi dengan sebaik-baiknya.

1. L.      Layanan apa yang diberikan Lazuardi Al-Falah?

MenjadiWorld Class School, yang memiliki ciri-ciri:

• Penyelenggaraan pendidikan tingkat Pra-TK, TK dan SD. Tahun 2014 Membuka SMP, Tahun 2015 membuka SMA dan Tahun 2016 membuka SMK.
• Pengembangan program dwi bahasa ( bilingual).
• Program pendidikan khusus (special education).
• Penyelenggaraan Pusat Tumbuh Kembang dan Edukasi Pelangi Lazuardi Pelangi.
• Pengembangan parenting skills.

M. Nilai-nilai pedagogis apa yang dianut Lazuardi Al-Falah dalam memberikan layanan?

MenjadiWorldClassSchool, yang memiliki ciri-ciri:

• Memandang bahwa setiap siswa memiliki kecerdasan yang khas sesuai dengan konsep Multiple Intelligences Howard Gardner.
• Memandang lingkungan sebagai laboratorium belajar yang tak terbatas.
• Memandang sekolah sebagai rumah kedua bagi seluruh civitas.
• Meyakini bahwa proses belajar yang memunculkan kreativitas dan daya belajar hanya akan berjalan dalam suasana yang demokratis, fun and enjoyable, contextual, brain based, enforcing positive emotions, kompetitif secara benar dan proporsional, mendorong kerja-keras berdasar kecintaan (vocation), dan student oriented.
• Alih-alih pada hasil relajar, penekanan diberikan pada proses belajar.
• Memandang bahwa keberhasilan pembelajaran di sekolah hanya akan tercapai jika ada kerjasama yang baik antara guru/sekolah, orangtua dan masyarakat secara keseluruhan.
• Mengembangkan keterbukaan dan inovasi terus-menerus berdasarkan evaluasi dan temuan baru di dunia pendidikan.

1. N.   Apa yang membedakan kurikulum Lazuardi Al-Falah dari sekolah lain?

• Lazuardi Al-Falah membangun Kurikulum dan Proses Pembelajarannya yang khas dengan berlandaskan pada Kurikulum Nasional yang diperkaya dengan kurikulum Internasional yang sesuai dengan visi-misi Lazuardi Al-Falah dengan memperhatikan kondisi khas masing-masing anak.
• Kurikulum Lazuardi Al-Falah mencakup program-program intrakurikular yang disokong dengan aneka program penunjangnya baik yang bersifat kokurikular, ekstrakurikular, klub-klub, event-event dan budaya sekolah yang merupakan bagian dari hidden curriculum sekolah yang memperkaya dan memperkuat pengalaman belajar tidak hanya bagi siswa, tetapi juga bagi orangtua.
• Menerapkan paradigma multiple intelligences yang meyakini bahwa kecerdasan bersifat majemuk (meliputi tak kurang dari 9 jenis, termasuk kecerdasan musical, kecerdasan gerak, kecerdasan emosional, kecerdasan ruang, dan seterusnya, dan bukan tunggal sebagaimana paradigma lama berbasis IQ); bahwa kesemua kecerdasan itu memiliki nilai yang sama, dan bahwa setiap anak pasti memiliki kecerdasan khas yang menonjol dan perla untuk dikembangkan secara maksimum untuk menjamin keberhasilan hidupnya.
• Menerapkan multiple intelligences system pada saat penerimaan siswa baru akan dilakukan sebuah research untuk mengetahui bakat dan kecenderungan kecerdasan serta gaya belajar dari masing-masing anak.
• Menggunakan multimetode pembelajaran (teknis bagaimana pembelajaran dilaksanakan) baik dengan ceramah, diskusi, role play, games, sosio drama, simulasi, mind mapping dsb.
• Menekankan Authentic Assessment. Yakni menilai siswa yang lebih berfokus pada penilaian proses ketimbang angka kuantitatif; yang diperoleh lewat teknik assessment yang lebih berorientasi pada cara-cara penilaian di dunia nyata dan berbasis portafolio (kumpulan karya dan prestasi siswa sepanjang masa relajar), ketimbang standardized test (tes yang seragam), dan test out untuk materi pelajaran yang dapat dipelajari secara mandiri.
• Menerapkan program dwibahasa (bilingual). Mulai tahun pelajaran 2008/2009 sekolah menerapkan program dwibahasa (bilingual) yang diterapkan sejalan dengan kesiapan siswa dan staf pengajar untuk semua jenjang. Tujuan penerapan program ini adalah untuk mendukung kemampuan siswa dalam berbahasa Inggris.
• Mengadopsi Cambridge International Primary Program (CIPP) dan Cambridge Lower Secondary Program (LSP). Dalam rangka memperkuat unsur internasional kurikulum dan menunjang keberhasilan program bilingual, Lazuardi Al-Falah akan mengadopsi Cambridge International Primary Programme (CIPP) yakni suatu program internasional dibawah naungan University of Cambridge International Examinations (CIE), Inggris. CIE merupakan lembaga terbesar di dunia yang menawarkan kualifikasi dan program internasional seperti GCE A Level, IGCSE, GCE O Level, dan CIPP. Adapun Cambridge International Centre berada di Lazuardi Gis, Cinere, Jakarta.
• Last but not least, penguatan nilai-nilai keIslaman secara integratif ke dalam setiap proses pembelajaran, termasuk di dalamnya penguasaan tata-cara ibadah ritual.